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IB课程能够与不同国家的课程内容相融合?

2019.02.13 15:45 · 其他课程   来源:

  IB课程将种种培养目标和以学生为中心的教学方法内化到整个教学过程中,如批判性思维、探究精神、交流与沟通等能力和素养。因此,IB课程能够与不同国家的课程内容相融合。

  IB课程体系是什么样的?

  首先,小编想强调的是,IB更多的是一种课程框架,而非课程内容本身。

  针对3-19岁孩子,IBO分别设计了PYP(幼小项目)、MYP(中学项目)、DP(大学预科项目)和CP(职业教育项目)。

  IB的态度

  欣赏:欣赏这个奇妙且美丽的世界和生活在这个世界中的人们。

  承诺:努力于学习,坚持自律并拥有良好的自我修养和责任感。

  自信:学习中有自信,有勇气承担风险,会应用他们所学的知识,并能够做出适当的决策和选择。

  合作:懂得配合、合作、引导或遵照实际要求。

  创造力:想法赋有创造力和想象力,同时解决问题和困境的方式也具有创造力和想象力。

  好奇心:对学习的本质、世界、其周围的人和文化充满好奇心。

  同情心:会换位思考,理解并体会他人的推理和情感,以虚心接受他人观点并反思他人观点。热情:喜欢学习并愿意为之付出努力。

  独立:独立思考,独立行动,能够根据推理论证做出自己的判断,同时可以捍卫他们自己的观点。

  正直:诚实并有公正意识。

  尊敬:尊敬自己、尊敬他人同时也能尊敬周围的世界。

  容忍:对这个世界的差异和多样化有一定的敏感度,同时可以感应到他人的需求并做出回应。

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