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选择ap课程培训,代表着什么?

2019.01.18 10:35 · 北美课程   来源:

  美国AP课程对当前高中的教学内容有些微词,认为它们教了“错误的东西”。坚持这种观念的原因是,在大学课程中取得好成绩并不是学生选择AP课程的初衷。选择AP课程,可能只是为了免修大学里的某些等价课程,这不属于本次研究的讨论范围。这会对美国AP课程的变革有重要的推动作用。

  让更多学生选择AP课程以适应大学的学习,并不是明智之举。对于那些尚无法消化较深奥资料的同学来说,上进阶课程可能会适得其反。“这些课程并非灵丹妙药,可以让学生立马就适应大学学习。为美国AP课程的教研带来更多创新。“可能注重提高学生的非认知类技能、团队合作能力或者技工教育,比起在短时间内掌握特定科目的知识,会更有助于学生进入大学。”

  他们澄清道:“美国AP课程并不是说要剔除所有知识性的内容,对于那些担心新教学方法实验会对孩子造成伤害的家长,要尽可能打消他们的顾虑。但美国的各州还是鼓励所有年轻人选读AP进阶课程。  

美国AP课程为进一步探究大学先修课程的理念。大多数学生会在参加完AP生物考试后立马就忘了有丝分裂是什么,但他们可能会对怎么做实验、怎么列证据有大致的了解。也能让他们对于哪些能力可以让学生在学习美国AP课程获得成功达成一定的共识。

  教育信托中心的一项研究发现,很多高中会把美国AP课程学分放在第一位,而不是知识和技能。这两位研究员建议大家反思:孩子到底应该学什么,才能在大学取得成功。这可能也是AP微积分是本次研究中一个例外的原因,在高中已经修读微积分的学生相对而言在大学会取得更好的成绩。  也就是说,学生通过AP课程,不代表他们就能在大学读好这些课程,而且穷人的孩子和富人的孩子之间的教育差距正在拉大。因为未能通过这些课程,常常意味着大学申请会被拒绝,这使得他们的成功路径更加稀少。

  美国AP课程改革高中教育的巨大前景。这是一个需要相互协调的事情,而现在,教师培训学校、K-12教育系统和大学并没有很好沟通他们需要什么人才。”他指出,“他们有惰性,对激烈的改革也心存恐惧。”

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